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小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反应了小班幼儿( )。

  • A

    具体形象思维的特点

  • B

    直觉行动思维的特点

  • C

    象征性思维的特点

  • D

    抽象逻辑思维的特点

(2014年下半年统考)1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是(    )。

  • A

    单词句

  • B

    电报句

  • C

    完整句

  • D

    复合句

幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是(  )

  • A

    O~2岁

  • B

    3~4岁

  • C

    5~6岁

  • D

    6~10岁

幼儿倾向于从自己的立场、观点认识事物,不太能从他人的角度认识事物,这说明幼儿的思维具有(   )。

  • A

    经验性

  • B

    表面性

  • C

    自我中心性

  • D

    不可逆性

学前儿童血液量与体重的比例(  )成人。

  • A

    小于

  • B

    大于

  • C

    等于

  • D

    不确定

儿童心理发展潜能的主要标志是(   )。

  • A

    最近发展区的大小

  • B

    潜伏期的长短

  • C

    最佳期的性质

  • D

    敏感期的特点

在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是(   )。

  • A

    观察法

  • B

    自然实验法

  • C

    测验法

  • D

    实验室实验法

按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆,有些幼儿回忆时说:“刚才看到了救护车和护士、兔子与胡萝卜,还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略为(   )。

  • A

    复述策略

  • B

    精细加工策略

  • C

    组织策略

  • D

    习惯性策略

按照一定目的、任务,利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为(  )。

  • A

    再造想象

  • B

    创造想象

  • C

    无意想象

  • D

    联想

儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是(  )。

  • A

    避免学生观看这类影视片

  • B

    对有模仿行为的儿童进行说理教育

  • C

    影片中尽量少描写反面人物

  • D

    影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”