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儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括,说明儿童已出现了(   )。

  • A

    直观的概括

  • B

    语词的概括

  • C

    表象的概括

  • D

    动作的概括

幼儿期的言语学习主要是(  )。

  • A

    阅读训练

  • B

    书面言语的学习

  • C

    口语的学习

  • D

    识字学习

在学前儿童判断和推理过程中,学前儿童初期常常不能按(   )进行推理和判断。

  • A

    游戏逻辑

  • B

    生活逻辑

  • C

    直观逻辑

  • D

    客观逻辑

(  )是指幼儿如果在某一方面有所不足,可以改由另一方面的强项去补偿,已达到“失之东隅收之桑榆”的效果。

  • A

    资源利用

  • B

    个别化教育

  • C

    补偿模式

  • D

    治疗模式

(  )幼儿在画图时,能运用各种颜色调出需要用的颜色,并能正确地说出黑、白、红、蓝、绿、黄、粉红、紫等颜色的名称。

  • A

    2岁

  • B

    3岁

  • C

    4岁

  • D

    5岁

(   )不属于自我意识的结构。

  • A

    自我鼓励

  • B

    自我认识

  • C

    自我体验

  • D

    自我调节

在教育实验中发生了变化的因素,被称为(  )。

  • A

    定量

  • B

    因变量

  • C

    变量

  • D

    自变量

(2012年下半年统考)有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行为,这个幼儿的气质类型比较倾向于(    )。

  • A

    胆汁质

  • B

    多血质

  • C

    黏液质

  • D

    抑郁质

华生认为,新生儿害怕两种事件,即(  )。

  • A

    大声和陌生

  • B

    大声和失持

  • C

    抚摸和失持

  • D

    吵闹和陌生

3-4岁幼儿心理发展特征的是(   )。

  • A

    爱模仿

  • B

    思维具体形象

  • C

    行动受情绪支配

  • D

    认知依靠行动