小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反应了小班幼儿( )。
具体形象思维的特点
直觉行动思维的特点
象征性思维的特点
抽象逻辑思维的特点
通过对儿童作品的分析来了解儿童发展状况的方法称为( )。
测验法
实验法
观察法
作品分析法
幼儿情绪变化比较大的是( )儿童
小班
中班
大班
以上都是
成熟势力说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论,其代表人物是美国心理学家和儿科医生( )。
阿诺德•格塞尔
华生
华生
皮亚杰
当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候,由于心理发展跟不上这种变化,导致其内心发生冲突,进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化,这个时期是( )。
关键期
转折期
敏感期
稳定期
普遍认为儿童个性初步形成是在( )。
新生儿期
婴儿期
幼儿期
胎儿期
幼儿学习的基础是( )。
直接经验
课堂学习
间接经验
理解记忆
5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动,说明幼Jki-k.意的( )
稳定性较好
分配能力强
范围较大
选择性较强
大班的幼儿对好与坏、好人与坏人有鲜明的不同感情,这体现了幼儿的( )。
道德感
美感
理智感
不稳定性
下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪?( )
转移注意力
斥责
冷处理
安抚