新生儿比较爱听( )。
低音调的声音
高音调的声音
强烈的声音
中音调的声音
下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )
强化练习
直接感知
实际操作
亲身体验
不但关心自己在行动中是否符合道德标准,而且开始关心别人的行为是否符合道德标准,由此产生相应的情绪,这是( )幼儿道德感发展的表现。
小班
中班
大班
小学低年级
在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为( )。
内在强化
自我强化
替代强化
无意强化
皮亚杰认为,0~2岁儿童的思维处于( )阶段。
感知运动
前运算
具体运算
形式运算
儿童出生后就出现了注意现象,这实质上是一种( )。
选择性注意
有意注意
定向性注意
随意注意
教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据,这种做法体现的是()
维果斯基的最近发展区理论
班杜拉的观察学习理论
皮亚杰的认知发展阶段论
布鲁纳的发现教学论
根据学习原理,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再次发生。这是行为改变法中( )的理论基础。
行为塑造法
强化法
代币奖励法
示范法
下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是( )。
长方形
三角形
梯形
半圆形
小班集体教学活动一般安排在15分钟,是因为小班幼儿有意注意的时间一般为( )。
3-5分钟
10-12分钟
15-18分钟
20-25分钟