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教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为(  )。

  • A

    敏感期

  • B

    转折期

  • C

    危机期

  • D

    最近发展区

儿童情绪的内隐性出现在(   )。

  • A

    幼儿初期

  • B

    幼儿中期

  • C

    幼儿晚期

  • D

    小学生初期

幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法,这反映了幼儿(   )。

  • A

    社会认知的发展

  • B

    感觉的发展

  • C

    情感的发展

  • D

    个性的发展

(  )创立了精神分析理论。

  • A

    弗洛伊德

  • B

    埃里克森

  • C

    华生

  • D

    斯金纳

物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧捏住,这是新生儿的(  )。

  • A

    怀抱反射

  • B

    抓握反射

  • C

    觅食反射

  • D

    吸吮反射

认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,这种作用模式是(   )。

  • A

    诱导

  • B

    维持

  • C

    递进

  • D

    促进

记忆信息以意义编码为主的是(  )。

  • A

    长时记忆

  • B

    短时记忆

  • C

    形象记忆

  • D

    逻辑记忆

幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情,这说明幼J1(  )。

  • A

    好奇心强

  • B

    想象与现实混淆

  • C

    说谎

  • D

    移情

冬天从室内乍一走到室外,感觉很冷,一会就不觉得冷了,这种现象是(  )。

  • A

    感觉的对比

  • B

    感觉的适应

  • C

    感觉的相互作用

  • D

    感觉的后效

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验,说明了(  )对幼儿学习技能的重要作用。

  • A

    遗传因素

  • B

    教育因素

  • C

    环境因素

  • D

    生理成熟