快速查题-幼儿教师资格证试题

综合素质（幼儿园）

保教知识与能力（幼儿园）

第一章学前儿童的发展

第二章学前教育原理

第三章生活指导

第四章环境创设

第五章游戏活动的指导

第六章教育活动的组织与实施

第七章教育评价

筛选结果

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【简答题】

兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点？

作为教师应如何培养幼儿的想象力？

晴晴听了“白雪公主和七个小矮人”的故事，在头脑中想象出了一个白雪公主的形象。这种想象属于（）。

再造想象

创造想象

幻想

理想

幼儿在讲故事时乍看起来有声有色，实际上毫无内容，但讲故事的幼儿仍津津乐道，听故事的幼儿也津津有味。这说明幼儿（）。

想象没有预定目的

想象的主题不稳定

想象受情绪和兴趣的影响

以想象过程为满足

下列不属于幼儿记忆特点的是（）。

形象记忆占优势

语词记忆逐渐发展

无意识记占优势

有意识记占优势

儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。

口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念

口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念

按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念

按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

幼儿容易掌握“桌子”“椅子”这样的词，却难以掌握“家具”这一概念，这体现了幼儿思维的（）特征。

固定性

拟人性

具体性

表面性

李老师正在大声地给孩子们讲《丑小鸭》的故事，突然淘淘站起来说要去厕所，原本正在听故事的孩子们也纷纷喊着要去上厕所。李老师生气的说：“去，去，去，都去！”孩子们立马“遵命”，高高兴兴地跑向卫生间，李老师更生气了。幼儿的这种行为是因为（）。

幼儿思维的表面性

幼儿思维的片面性

没有组织纪律观念

幼儿完全听懂了老师的指令

学前儿童比较事物的发展特点是（）。

先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处

先学会找物体的相同处，后学会找物体的不同处，最后学会找物体的相似处

先学会找物体的相同处，后学会找物体的相似处，最后学会找物体的不同处

先学会找物体的相似处，后学会找物体的相同处，最后学会找物体的不同处

儿童学习语言过程中最早出现的句型是（）。

电报句

单词句

联合复合句

偏正复合句