小班幼儿红红放声大哭:“我要妈妈。”其他幼儿看到红红哭,也纷纷跟着哭了起来。老师和保育员安慰孩子们忙得不可开交。这体现了幼儿情绪的特点是( )。
2岁左右的幼儿知道“我”和他人的区别,在语言上逐渐分清“你”“我”,在行动上要“自己做”,这是幼儿开始产生( )的表现。
东东上幼儿园和妈妈分开时哭了起来,但妈妈离开不久,他便恢复了平静,开心的跟其他小朋友一起玩耍。妈妈来接他放学时,他高兴地投入妈妈的怀里。东东的这种依恋行为表现属于( )。
简述幼儿记忆发展的特点。
婴儿先学会穿衣服、穿鞋,再学会系鞋带、扣纽扣,这是儿童动作发展中的( )所致。
幼儿空间方位知觉发展的顺序是( )。
幼儿在正在听老师讲故事,这时候教室外电闪雷鸣、狂风大作,孩子们不由自主地都探头去看、去听。这种注意形式是( )。
幼儿看到天上白云的形状,一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于( )。
在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿( )。
幼儿知道记忆较多的内容比记忆较少的内容要困难,记忆的时间越久记忆得越牢固,这是幼儿的( )。