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小班幼儿红红放声大哭:“我要妈妈。”其他幼儿看到红红哭,也纷纷跟着哭了起来。老师和保育员安慰孩子们忙得不可开交。这体现了幼儿情绪的特点是(  )。

A

社会性

B

冲动性

C

感染性

D

深刻性

2岁左右的幼儿知道“我”和他人的区别,在语言上逐渐分清“你”“我”,在行动上要“自己做”,这是幼儿开始产生(  )的表现。

A

社会性

B

性格

C

情感

D

自我意识

东东上幼儿园和妈妈分开时哭了起来,但妈妈离开不久,他便恢复了平静,开心的跟其他小朋友一起玩耍。妈妈来接他放学时,他高兴地投入妈妈的怀里。东东的这种依恋行为表现属于(  )。

A

回避型依恋

B

无依恋型

C

安全型依恋

D

反抗型依恋

简述幼儿记忆发展的特点。

婴儿先学会穿衣服、穿鞋,再学会系鞋带、扣纽扣,这是儿童动作发展中的(  )所致。

A

近远规律

B

大小规律

C

首尾规律

D

无有规律

幼儿空间方位知觉发展的顺序是(  )。

A

上下、前后、左右         

B

前后、上下、左右

C

上下、左右、前后

D

前后、左右、上下

幼儿在正在听老师讲故事,这时候教室外电闪雷鸣、狂风大作,孩子们不由自主地都探头去看、去听。这种注意形式是(  )。

A

选择性注意

B

有意注意

C

有意后注意

D

无意注意

幼儿看到天上白云的形状,一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于(  )。

A

再造想象

B

有意想象

C

无意想象

D

幻想

在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿(  )。

A

以想象过程为满足

B

想象内容零散,无系统

C

想象的主题不稳定

D

想象受情绪和兴趣的影响

幼儿知道记忆较多的内容比记忆较少的内容要困难,记忆的时间越久记忆得越牢固,这是幼儿的(  )。

A

有意记忆

B

情绪记忆

C

无意记忆

D

元记忆