行政管理本科
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连接领导主体与领导客体的纽带和心桥梁是()

A

领导体制

B

领导主题

C

领导客体

D

领导手段

分权制衡制,其理论基础是天赋人权、()等资产阶级民主原则。

A

三权分立

B

司法分离

C

立法分立

D

行政分立

中国的领导体制自()以来基本上实行中央集权制。

A

秦朝

B

汉朝

C

宋朝

D

唐朝

奴隶社会和封建社会的领导体制是()

A

个人“家长式”

B

自然集体

C

自然个体

D

风俗习惯

分离制又称为独立制或()

A

分离制

B

统属制

C

独立制

D

多元统属制

实行一元制的领导体制,其优点是()

A

防止专权

B

能充分发挥下属主动性

C

权力集中,责任明确

D

应变能力强

我国领导体制的最主要的弊端,也下是衍生其他问题的根源指的是()

A

权力过分集中且缺乏刚性的监督制约

B

组织机构的设置不尽合理

C

领导体制建设滞后

D

机构间协调困难

按照言传与身教相结合的原则,思想政治工作者对于受教育者来说,应该()

A

身体力行,言行一致

B

说服教育,点到为止

C

纪律压制,批评训斥

D

默默奉献,只做不说

因材施教法可称为()

A

说理教育法

B

情感交流法

C

个别引导法

D

榜样示范法

“心理咨询的目的,不在于操纵一个人的外界环境或其消极被动的人格,而在于协助咨询对象自省自悟,充分发挥其潜能,最终达到自我的实现”,这句话描述的是()心理咨询法。

A

理性情绪法

B

咨询对象中心疗法

C

现实疗法

D

认知领悟法