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幼儿对科学概念掌握的特点为(  )。

  • A

    可通过日常交往掌握

  • B

    可通过个人积累经验掌握

  • C

    需经过专门教学才能掌握

  • D

    以上都对

1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”、“饼”、“吃”,并把饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是(   )。

  • A

    电报句

  • B

    完整句

  • C

    单词句

  • D

    简单句

人从出生到2~3岁心理发展成就的集中表现是(   )。

  • A

    手眼协调动作的出现

  • B

    独立性的出现

  • C

    坚持性的出现

  • D

    分离焦虑的出现

在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是( )。

  • A

    观察法

  • B

    自然实验法

  • C

    测验法

  • D

    实验室实验法

幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是(  )。

  • A

    识字

  • B

    写字

  • C

    阅读

  • D

    写作

国际体育比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有(  )

  • A

    复杂性   

  • B

    示范性

  • C

    创造性   

  • D

    长期性

现代教育与传统教育的区别在于(   )。

  • A

    重视学习能力的培养

  • B

    重视实践能力的培养

  • C

    重视劳动品质的培养

  • D

    重视创新能力的培养

某市教委在教师中随机调查,问:“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问:“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明()。

  • A

    多数教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

  • B

    多数教师尚不具有崇高的道德境界

  • C

    多数教师缺乏信心

  • D

    多数教师缺乏爱心

马克思主义的最高价值理想是( )。

  • A

    人的智力和体力的划分

  • B

    人的才能和道德的发展

  • C

    人的全面发展思想

  • D

    人类整体的全面发展

班主任把班级里的同学按照学习成绩排位置,学习成绩好的排在前面,成绩不好的同学排在后面坐,对该班主任行为评价正确的一项是( )。

  • A

    激励了学生的学习积极性

  • B

    没有发挥学生的主体性

  • C

    没有尊重学生的人格

  • D

    维护了教师的权威