恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )
严重惧怕
原因不明地惧怕
非理性惧怕
持久性地惧怕
汪娟最近有一个毛病,写作业时总觉得不整洁,擦了写,写了又擦,反反复复。她明知这样做没有必要,就是控制不住。她可能出现了( )。
抑郁症
焦虑症
强迫症
恐怖症
某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少,容易否定自己,甚至产生自杀的念头。他的主要问题是( )
焦虑症
强迫症
抑郁症
恐怖症
小明学习中表现出注意涣散,感知、思维迟缓,反应降低,情绪烦躁、忧虑。根据这些情况,可以推断小明出现了()。
神经疲劳
心理疲劳
过度疲劳
学习焦虑
心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。
应有的责任感
积极的社会功能
应有的义务感
应有的道德面貌
小林害怕在社交场合讲话,担心自己因发抖、脸红、声音发颤而暴露自己的紧张、焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这是( )的症状。
抑郁症
恐惧症
焦虑症
强迫症
小华最近遇到了一些困扰,心理辅导老师引导他梳理了错误观念,使其形成了正确的认识,解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是()。
行为分析法
合理情绪疗法
系统脱敏法
来访者中心疗法
关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?( )
考试焦虑症必要时可以将心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
学业压力和考试焦虑会造成恶性循环,使得考试焦虑症越来越严重
考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以
系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
中学生小阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往事与愿违,这让他非常苦恼,希望得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导,最可行的办法是()
系统脱敏法
代币强化法
晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或请教教师时,韩老师会给予肯定,这种心理辅导方法是( )。
强化法
系统脱敏法
理性一情绪疗法
来访者中心疗法