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《教育:财富蕴藏其中》的报告书中提出了终身学习社会教育的四个关键问题,即学会做人、学会认知、学会做事和(  )。

  • A

    学会共处

  • B

    学会合作

  • C

    学会学习

  • D

    学会共同生活

案例中,教师扮演的是什么角色?为什么?

案情给了我们什么样的启示?

对于课堂上有可能引发争议的问题,高老师总是事先进行试验,检验各种假设,并请教相关学者,这突出体现了高老师具有(  )。

  • A

    独立自主意识

  • B

    团结协作精神

  • C

    求真务实精神

  • D

    人文关怀意识

黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况,主动与同事分享经验和资源,而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动,结果,学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了(  )。

  • A

    环境创设与利用能力

  • B

    教学设计与教学管理的能力

  • C

    沟通与合作的能力

  • D

    教育活动的计划与实施能力

良好的师生关系是教育教学活动取得成功的(  )。

  • A

    必要保证

  • B

    必然要求

  • C

    前提条件

  • D

    必然结果

张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学,让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法(  )。

  • A

    优化了教学目标

  • B

    化了教学条件

  • C

    优化了教学过程

  • D

    优化了教学资源

关于教师专业化,下列说法不正确的是(  )。


  • A

    教师需要具有专业知识技能

  • B

    教师需要具备专业精神

  • C

    教师专业化是要师范毕业生从事教学工作

  • D

    教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素是(  )。

  • A

    专业动机

  • B

    专业知识

  • C

    专业能力

  • D

    专业人格

教师要想满足学生发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平,就必须(  )。

  • A

    爱岗敬业

  • B

    勇于创新

  • C

    严谨治学

  • D

    终身学习

李老师尽管从教多年,但每次备课依然一丝不苟,同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析,不恰当的是(  )。

  • A

    因材施教

  • B

    严谨治学

  • C

    严慈相济

  • D

    潜心钻研