班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是( )。
年龄影响力
性别影响力
个性影响力
学术影响力
班集体形成的基础和前进的动力是( )
共同的奋斗目标
班主任的要求
班级内部的矛盾斗争
共同的活动
衡量教师是否成熟的主要标志是( )。
能否充分考虑教学情境
能否更多地考虑课堂的管理
能否自觉地关注学生
能否关注自身的生存适应性
列举影响课堂管理的因素。
班主任工作的重要内容之一是开展以班级( )为核心的常规管理。
教育目的
培养目标
规章制度
教学规则
课堂管理的方法有哪些?
与课堂教学相比,课外活动更有利于( )。
发展学生个性
促进温故知新
加强“教学相长”
坚持“循序渐进”
参观、游览活动属于课外活动组织形式中的( )
群众性活动
小组活动
个别活动
集体活动
学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和( )。
班级活动
文学艺术活动
群众性活动
社会公益活动
简述班主任培养班集体的主要方法。