某地不同的幼儿园教师会每月开会一次,聚在一起提出在保教过程中出现的问题,然后共同讨论解决办法,并将最终定下的方案共享。这种反思方法属于( )。
反思日记
详细描述
交流讨论
行动研究
简述反思的形式。
某幼儿园在保教活动中使用了自己开发的新教材,为了及时发现问题、进一步完善教材,幼儿园每隔一段时间就会对教师使用情况和幼儿发展情况进行评价。这种评价方法属于( )。
诊断性评价
形成性评价
相对性评价
绝对性评价
系统地收集信息资料,参照预定的教育目标对教学过程及其结果进行价值判断的过程叫做( )。
教学测验
教育评价
教学测量
教学反思
幼儿园教育工作评价应当( )。
以行政人员为主,专家等参与评价为辅
以园长评价为主,教师等参与评价为辅
以教师自评为主,园长等参与评价为辅
以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅
下列不属于幼儿园教育评价的功能的是( )。
诊断与改进功能
鉴定与选拔功能
导向与调节功能
阻碍功能
在解决实际问题过程中,王老师总是先思考各种可能的解决办法,然后从中选择最佳的合理的解决方式。这种反思方式属于( )。
行动中反思
回顾式反思
慎思熟虑式反思
觉察意识式反思
简述教师观察幼儿行为的意义。
下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()
强化学习
直接感知
实际操作
亲身体验
你认为张老师的做法适宜吗?(1分)为什么?(9分)
你觉得张老师应该怎样做?(10分)