幼儿园教师在课堂上对儿童的表现给予表扬,这是一种( )。
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
总结性评价
觉察意识式反思包括( )两大组成要素。
智力与能力
意识与思维
思维与情意
智能与情意
简述幼儿园教育评价的功能。
某幼儿园在保教活动中使用了自己开发的新教材,为了及时发现问题、进一步完善教材,幼儿园每隔一段时间就会对教师使用情况和幼儿发展情况进行评价。这种评价方法属于( )。
诊断性评价
形成性评价
相对性评价
绝对性评价
幼儿园教育工作评价应当( )。
以行政人员为主,专家等参与评价为辅
以园长评价为主,教师等参与评价为辅
以教师自评为主,园长等参与评价为辅
以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅
在幼儿刚入园时,某幼儿园对幼儿进行了墨翟测试,以便了解他们的发展情况。这种评价方法属于( )。
总结性评价
形成性评价
诊断性评价
即时评价
下面哪个不是教学反思的方法?( )
交流讨论
行动研究
详细描述
自我认定
请根据下面素材,设计大班主题活动方案,要求写出主题活动名称,主题活动总目标,2个子活动。每个子活动包括:活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。
周一早晨户外活动,幼儿被园子里五颜六色的花吸引了,有的在指认花的颜色,红的、黄的、白的、紫的,有的在数花瓣,三瓣的,五瓣的、六瓣的;有的在争论花的名称,他们发现有的花朵长的一样,但颜色不一样;有的花朵有香味,有的花朵没有香味……户外活动时间结束了,幼儿还一直很兴奋的谈论着……
以“有趣的小动物”为主题,设计一个幼儿园小班的活动方案。
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的( ),使之体验自由表达和创造的快乐。
认识水平
情感体验
创造思维
审美经验