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晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于(  )


  • A

    强化法

  • B

    自控法

  • C

    脱敏法

  • D

    放松法

晓颖以为做事应该尽善尽美,绝不允许任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导属于(    )。

  

  • A

    强化法  

  • B

    系统脱敏法

  • C

    消退法  

  • D

    合理情绪治疗法