快速查题-教师资格试题

创造性思维大体都经历四个阶段，其中（　　）也被称为灵感期。 

前后学习的信息之间存在着相互干扰，主要是首因效应和近因效应。

如何提高学生的问题解决能力？

问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　 )。

皮亚杰把人的认知发展划分为四个阶段，其中有一个阶段的特征是注意力集中于掌握符号的活动，出现表象和直观形象思维，但仍不能全面地理解和掌握概念，将其思想组织成紧凑的结构。这个阶段是（　　）

学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（   ）。

4岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽（　  ）的思维特征。

一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（　　） 

最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（　　）。

人们感知过的事物、体验过的情感都可能会在头脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来。这属于（　　）