筛选结果 共找出5124

赵明能够根据A>BB>C,则A>C的原理,推出ABC的关系,根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展处于哪个阶段?(   

  • A

    感知运动阶段

  • B

    前运算阶段

  • C

    具体运算阶段

  • D

    形式运算阶段

你认为弗兰克为什么会有上述反应?(8分)

为了鼓励弗兰克,昆特女士应该怎么做(10分)

在日常学习生活中,教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感,这属于(  )。 

  • A

    直接强化

  • B

    替代性强化

  • C

    自我强化

  • D

    负强化

最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是(   )。

  • A

    外在、远景动机

  • B

    内在、远景动机

  • C

    外在、近景动机

  • D

    内在、近景动机

对教师的行为选择起决定作用的是其(  )。

  • A

    学科专业水平

  • B

    认知能力状况

  • C

    职业道德修养

  • D

    身体健康状况

有人建议对违反学校纪律的学生罚款,朱老师拒绝了。这体现了朱老师(  )。

  • A

    乐于奉献

  • B

    因材施教

  • C

    依法执教

  • D

    廉洁从教

一位教师走进教室时,刚刚推开虚掩着的教室门,忽然一把扫帚掉了下来,不偏不倚,正好打在教师的讲义夹上.课堂上一片哗然,这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式,最恰当的一项是(  )。

  • A

    老师大发雷霆.立即查找恶作剧的人

  • B

    自我解嘲地笑着说:“看来我工作中的问题不少,连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见.帮助我改进工作吧!”

  • C

    稍作整理批评训斥学生

  • D

    认真地说:“我就喜欢接受他人的挑战。”

教师职业道德行为的出发点是(  )。


  • A

    教师职业责任感

  • B

    教师职业正义感

  • C

    教师职业荣誉感

  • D

    教师职业幸福感

教师的师德修养,只有在(  )中才能得到不断的充实、提高和完善。

  • A

    学习

  • B

    交往

  • C

    思考

  • D

    实践

试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。