《中华人民共和国教师法》是为了( ),建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展而制定的。
规范教师的执业行为
明确教师的行动规范
确保教育事业的发展
保障教师的合法权益
( )是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛,只有具备法定条件和专业能力,经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
教师资格制度
教师职务制度
教师聘任制度
教师考核制度
以下不属于教师的权利的是( )。
进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验
从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见
指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩
遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
教师申诉制度是一项专门保护教师( )的法律制度。
权益
权利
利益
权力
“学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就”。这种说法违反了( )。
《学校管理条例》
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国义务教育法》
《教师管理条例》
国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件指的是()。
课程计划
课程标准
学科计划
学科标准
在编写教材的过程中,为跨人新学段和升入高年级的学生学好新知识、掌握新方法而适当提前安排有关奠基内容的教材编排方式是( )。
直线式排列
螺旋式排列
过渡式排列
折中式排列
国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为( )。
教学计划
课程计划
教科书
课程标准
课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是( )
课程内容
课程目标
课程结构
课程理念
学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。