提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
加涅
布卢姆
波斯纳
罗森塔尔
教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题,以促进自身反思能力提高的方法属于( )。
行动研究法
比较法
教学诊断法
自我提问法
小学班主任王老师通过阅读其他教师的教学札记,学习到很多新的教学知识和教学观念,这种教学反思方法属于( )。
行动研究法
教学诊断法
比较法
阅读新知法
反思者把反思对象放在同时期、环境基本相同的情况与他们进行对比而进行的反思是( )。
自我反思
集体反思
横向反思
纵向反思
小学班主任王老师通过阅读其他教师的教学札记,学习到很多新的教学知识和教学观念,这种教学反思方法属于( )。
行动研究法
教学诊断法
比较法
阅读新知法
简述加涅的信息加工学习理论。
简述《小学教师专业标准(试行)》所提出的基本理念。
对流体能力和晶体能力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是( )。
流体能力一直处于不断上升的趋势,晶体能力则经历一个倒U形变化趋势
流体能力经历一个倒U形变化趋势,晶体能力处于不断上升的趋势
流体能力保持不变,晶体能力经历一个倒U形变化趋势
晶体能力保持不变,流体能力经历一个倒U形变化趋势
阅读下面材料,回答问题。
小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题:有的幼儿情绪不稳定,吃饭时哭着找妈妈;有的幼儿不会拿勺子吃,一定要老师喂;有的幼儿挑食,不吃这个,不吃那个;还有的幼儿吃一会,玩一会,饭凉了都还没吃完……
问题:请设计一份解决上述问题的教育方案。要求写出对问题的分析、教育目标、解决问题的主要方法。
下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是( )。
生活习惯与能力
保护自身安全
身体活动的知识和技能
能听懂并理解多种游戏规则