幼儿园的基本活动是( )。
娱乐
游戏
运动
玩耍
从儿童观角度,解析张老师的教育行为。
罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是()
教师的人格特点
教师的教学水平
教师对学生的期望
教师的威信
一位教师经常会反思同事们怎么看自己,领导觉得自己干工作怎么样。这个教师目前处于( )
关注学生阶段
关注生存阶段
关注情境阶段
虚拟关注阶段
晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于( )
强化法
自控法
脱敏法
放松法
晓颖以为做事应该尽善尽美,绝不允许任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导属于( )。
强化法
系统脱敏法
消退法
合理情绪治疗法
有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。
简述品德的结构。
晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校,在很多方面能很好地与学校保持一致,这体现了群体的哪种功能?()
归属功能
支持功能
认同功能
塑造功能
教学实践
教学研究
自我发展
教学反思