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有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了(    )指导思想。

  • A

    长期性而非突击性

  • B

    整体性而非单项性

  • C

    多样性

  • D

    均衡化

《幼儿园教育指导纲要(试行)》的教育理念倡导的是(  )的方法,在玩中学,学中玩,使学习成为一种乐趣。

  • A

    快乐学习

  • B

    活教育

  • C

    劳逸结合

  • D

    兴趣小组

教育家(  )在勃兰根堡创设了收托l~7岁儿童的教育机构。

  • A

    杜威

  • B

    皮亚杰

  • C

    夸美纽斯

  • D

    福禄贝尔

结合实际,谈一谈怎么贯彻幼儿活动性原则。

幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了(    )教育原则。

  • A

    启蒙性

  • B

    发展适宜性

  • C

    活动性

  • D

    综合性

试述幼儿园班级教育管理的意义。

简述《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿园健康教育的内容与要求。 

洗手的时候,老师要求小朋友要节约用水。这种行为符合的原则是(  )

  • A

    直观性

  • B

    生活性

  • C

    活动性

  • D

    保教合一


简述并评价蒙台梭利的儿童教育观。


在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了(  )。

  • A

    发挥一日生活的整体功能原则

  • B

    重视年龄特点和个体差异原则

  • C

    尊重儿童原则

  • D

    实践性原则