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试分析上述两种方法所蕴含的数学思想。(8分)

若指导高年段小学生学习上述内容,试拟定教学目标。(10分)

根据拟定的教学目标,设计教授部分的教学活动。(22分)

小学数学课程总目标和学段目标分别从(  )方面加以阐述。

①知识技能②数学思考③问题解决④情感态度


  • A

    ①②④

  • B

    ①②③

  • C

    ①③④

  • D

    ①②③④

请列出在数学“统计与概率”学习时涉及到的三种统计图,分析三种统计图之间的联系和区别。

若指导高年级段学生学习,拟定教学目标。

根据拟定的教学目标, 设计导入和操作环节的教学活动并说明理由。

小学英语教学的重点应是(  )。

  • A

    培养学生自学英语的能力

  • B

    组织有趣的课堂教学活动

  • C

    帮助学生提高英语口语能力

  • D

    培养学生运用英语的能力和兴趣

设计一节课的教案,并写明设计意图。

简述英语课程创设情境的方法。

如指导小学生学习该材料,试拟定教学目标。

依据拟定的教学目标,设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。

 简述英语游戏教学的作用。(10分)

 如指导小学生学习,试拟定教学目标。(10分)

 依据拟定的教学目标,设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。(20分)

下列关于《英语标准》中评价建议的说法,错误的是(  )。

  • A

    体现学生在评价中的主体地位

  • B

    注意评价方法的合理性和多样性

  • C

    注意处理教学与评价的关系

  • D

    小学的评价应以评价学生成绩为主

小学英语课程总目标的组成部分是(  )。

①语言技能②语言知识③情感态度④学习策略⑤文化意识


  • A

    ①③④⑤

  • B

    ①②④⑤

  • C

    ①②③④⑤

  • D

    ①②③⑤

指出两种教学处理的各自特点。从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发比较这两种教学处理的优劣。