快速查题-教师资格试题

第一次确立了直观几何知识在我国小学算术课程中的地位的教学大纲是（　　）。

我国历史上第一部把小学算术课程拓展为小学数学课程的大纲是（　　）。

请制作本题的教学设计。

上述两种解法的思维路向是什么?

第二种解法所反映的数学思想方法是什么?

如指导高年级小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。

依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。

撰写一个教学设计片段，并写出该片段每个教学环节的设计意图。 

(1)数学设计片段的撰写要求层次，有条理； 

(2)设计意图要写清楚每个环节中具体落实了哪些“四基”和“四能”目标。 

附：二年级下册“有余数的除法” 

试对上文进行文本解读。（10分）

若指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）

围绕教学目标，设计写话教学环节并简要说明理由。（22分）

什么是运算能力？如何发展学生的运算能力？（10分）

如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）

简述估算与精算的区别。

如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。

依据拟定的教学目标，设计教授环节的教学活动并说明理由。

“有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心”属于英语课程分级目标的第（　　）级。