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小学语文课程目标的设计着眼于(  )的提高。

  • A

    文化品位

  • B

    语文素养

  • C

    语言能力

  • D

    工具性和人文性的统一

请按上述要求进行教学设计。

《数学课程标准》安排了“数与代数”(  )“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域。

  • A

    “图形与位置”

  • B

    “几何图形”

  • C

    “图形与变换”

  • D

    “空间与图形”

试分析平行四边形面积公式推导过程中体现的数学思想。


如指导高年级小学生学习,试确定教学目标与教学重点。

根据教学目标与教学重点,设计平行四边形面积公式推导过程的教学。

小学语文学科性质特点决定了它在教学评估中应(  )。

  • A

    以定性分析为主

  • B

    以综合分析为主

  • C

    以定量分析为主

  • D

    以定性分析和定量分析为主

写出教学目标和教学过程。



请根据材料内容运用任务型教学法设计一节课。

简要分析歌曲的恩典。

如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。

依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“音的高低知识点教学环节”并说明理由。

试分析正负数的实际意义,并尝试写出正负数的加减法则。

若指导高学段小学生学习本课内容,试确定教学目标。

根据确定的教学目标和重难点,设计本节课认识正负数的教学环节。

小学英语课程总目标的组成部分是(  )。

①语言技能②语言知识③情感态度④学习策略⑤文化意识


  • A

    ①③④⑤

  • B

    ①②④⑤

  • C

    ①②③④⑤

  • D

    ①②③⑤