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某中学初二(3)班学生的差别很大,数学学习上学生的差别尤其大。如果按优秀学生的水平教学,中等以下水平的学生听不懂。该班数学老师说,按照素质教育的要求,今后按照班上最低水平教学。

请从素质教育思想出发分析该数学老师的观点是否正确。

(  )依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。


  • A

    夸美纽斯 

  • B

    皮亚杰

  • C

    福勒和布朗

  • D

    波斯纳

学生具有向师性的特点。教师的言论、行动,为人处世的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的(     )角色。


  • A

    传道者

  • B

    解惑者

  • C

    管理者

  • D

    示范者

新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在(  )

  • A

    在对待自我上,新课程强调反思

  • B

    在对待师生关系上,新课程强调权威、批评

  • C

    在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑

  • D

    在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神

大学毕业后,曲老师到一所农村中学当历史老师,至今已有八年了。在此期间,有的同事调到条件更好的学校去了,有的则步入了职业倦怠期,有几所条件更好的城区学校想引进他,但他总是拒绝说:“我从小在农村长大,明白农村孩子也需要良好的教育,这里的孩子离不开我。”

为了成为一名优秀的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊杂志,以及时了解历史学科的新信息,他还经常向经验丰富的教师学习,为了提升自己分析和解决问题的能力,曲老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。

曲老师说:“台上一分钟,台下十年功,当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过,他的阅读范围很广,除了研读历史领域的经典著作之外,他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。

问题:请结合材料,从教师观的角度,评析曲老师的行为。


 学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上,班主任吴老师表扬了她:“一花一世界,每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注(     )

  • A

    学生的个性发展

  • B

    学生的品行发展

  • C

    学生的知识习得

  • D

    学生的身心健康

结合案例,分析在教育教学活动中,教师应如何运用“以人为本”的学生观,公正地对待每一个学生?

 考试结束后,又要调整座位了。赵老师排座位的原则是:考分高的学生坐在教室的中间区域,考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法()

  • A

     符合公平竞争的要求

  • B

     违背平等待生的理念

  • C

     符合因材施教的理念

  • D

     违背分组教学的要求

请根据上述材料,谈谈我们应该怎样认识学生。

下列所述不符合“以人为本”教育理念的是(   )。

  • A

    遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

  • B

    在教学过程中以学生为主体

  • C

    以实现学生的全面协调发展为教学宗旨

  • D

    照本宣科,完全按照教材开展教学过程