领导生命周期理论认为,当下属的平均成熟程度处于不成熟阶段,领导者应采取的领导方式是( )
疏导教育方式是( )在领导过程中的具体运用。
领导者的个体素质包括( )
吉赛利指出影响领导效率的激励特征( )
美国行为科学家伦西斯·利克特总结的领导方式类型有( )
美国的斯托格弟和沙特尔教授将领导方式分为( )
菲德勒提出了领导权变模型理论,他认为影响领导效果好坏的因素是( )
依据领导生命周期理论,在低工作高关系的领导方式中,领导者激励下属努力工作的方式有( )
领导者只从工作与技术方面来考虑,认为人类的本性是天生懒惰、不可信赖的,必须加以鞭策。这种领导作风属于( )
权力控制在最高一级,但授予中下层部分权力。这种领导方式是( )