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教师职业的本质要求是(  )

  • A

    爱国守法

  • B

    爱岗敬业

  • C

    关爱学生

  • D

    教书育人

晓茜写了一篇小说,想要寄出去发表。孙老师知道后,在班上公开批评晓茜:“话都说不利索就想当作家?你也不称称自己有几斤几两!”晓茜当场羞红了脸,孙老师的做法违背的师德规范是()

  • A

    保护学生安全

  • B

    尊重学生人格

  • C

    勇于探索创新

  • D

    认真备课上课

我原来在小学是个很爱提问的人,可每次提问都给否定了。记得有一次,一位语文在教古诗《春晓》时我觉得有异议,就问老师:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说:“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问,老师挥挥手让我坐下,环视一下全班同学,多少带有嘲笑的口吻说道:“大家说说看,是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道:“老师对!”当时我感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了怀疑。所以,到了中学以后,我很少提问……不像以前那样“炸刺”了。问题:请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念,分析说明本例中教师的表现会产生什么危害?教师应该怎样对待这样的事情?

老师在布置课堂练习和家庭作业时,不妥当的是(  )

  • A

    课堂练习的布置与教学目标相一致 

  • B

    练习题的设计要富于变化,并有适当的难度

  • C

    给学生以适当的帮助

  • D

    只给学生一些知识性记忆的练习

"讲授法就是“满堂灌”、“填鸭式”,在教学过程中应尽量避免。

李老师在语文课上,按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型课的结构?( )
  • A

    单一课

  • B

    综合课

  • C

    练习课

  • D

    复习课

备课是教师根据(  )的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最适合的表达方式和顺序,以保证学生有效地学习。

  • A

    教学目标 

  • B

    学科课程标准

  • C

    培养目标

  • D

    学校教学计划

教师备课工作包括:钻研教材,了解学生()


  • A

    设计教法

  • B

    制定教学进度计划

  • C

    选取直观教具

  • D

    检查学生的学具

“开而弗达”体现了教学的(  )。

  • A

    直观性原则

  • B

    巩固性原则

  • C

    启发性原则

  • D

    循序渐进原则 

乌申斯基指出:“空洞的、毫无根据的理论是~点用处也没有的。理论不能脱离实际,事实不能离开思想。”这要求我们在教学中要重视运用(  )原则。

  • A

    直观性原则

  • B

    理论联系实际原则

  • C

    启发性原则

  • D

    循序渐进原则