通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。
品德评价法
说服教育法
情感陶冶法
实际锻炼法
小学德育的最基本方法是( )。
榜样教育法
说服教育法
品德评价法
陶冶教育法
美育最高层次的任务是( )。
提高学生感受美的能力
培养学生鉴赏美的能力
培养学生创造美的能力
培养学生的审美观
对学生进行思想品德教育,如果企图用“堵”和“压”的办法去解决,就会产生矛盾,造成反抗;用大禹治水的办法,能使学生明白事理,提高认识。这反映了德育的( )。
知行统一原则
依靠积极因素,克服消极因素原则
疏导原则
正面教育与纪律约束相结合原则
从提高学生的认识入手,循序渐进、以理服人地调动学生的主动性,引导他们积极向上的德育原则是( )。
导向性原则
因材施教原则
启发性原则
疏导原则
某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励,这样的方法是( )。
说服教育
品德评价
指导实践
陶冶情操
你如何看待"好好学习,考上大学"成为绝大多数学生唯一理想的现象?(10分)
针对这一现象,应如何对小学生进行思想教育?(10分)
言者无罪,闻者足戒
桃李不言,下自成蹊
通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法是( )。
锻炼法
陶冶法
榜样法
说服法