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在陌生情境实验中,妈妈在婴儿身边时,婴儿一般能安心地玩玩具,对陌生人的反应也比较积极。婴儿对妈妈的这种依恋类型属于()


  • A

    回避型

  • B

    无依恋型

  • C

    安全型

  • D

    反抗型

在幼儿的交往关系类型中,被拒绝型幼儿主要表现出的特点是(  )。 

  • A

    社会交往的积极性很差、既漂亮又聪明,总是得到教师的特殊关照

  • B

    鹤立鸡群、长相难看

  • C

    衣着陈旧.不爱干净、精力充沛

  • D

    社会交往积极性很高.常有攻击行为

导致儿童亲社会行为最根本的内在因素是(  )。

  • A

    社会文化影响

  • B

    移情

  • C

    性别角色认知

  • D

    同伴相互作用

孩子能区别一个人是男的还是女的,就说明他已经( )。

  • A

    形成了性别角色习惯

  • B

    具有了性别概念

  • C

    产生了性别行为

  • D

    对性别角色有明确的认识

幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有()



  • A

    性别倾向性

  • B

    性别差异性

  • C

    性别独特性

  • D

    性别恒常性

简述幼儿性别角色认识的发展阶段。 

试述多元智能理论的基本观点。

美国心理学家加德纳认为,每个人至少有七种不同类型的智力,但是传统上大多数所谓智力测试都集中在(   )两种智力上,这是不正常的、片面的看法。

  • A

    语言和空间智力

  • B

    数学逻辑和空间智力

  • C

    语言和数学逻辑智力

  • D

    数学逻辑和人际智力

为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"来衡量所有的幼儿?请说明理由。(15分)

下列不属于个体差异形成的客观因素的是(  )。

  • A

    遗传因素

  • B

    教育因素

  • C

    家庭状况

  • D

    兴趣爱好