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(  )是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。


  • A

    教育目的

  • B

    教育内容

  • C

    教育方针

  • D

    教育目标

教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(      )


  • A

    选拔作用

  • B

    评价作用

  • C

    决定作用

  • D

    主导作用


明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立作出贡献的是 (  )

  • A

    康德

  • B

    裴斯秦洛齐

  • C

    洛克

  • D

    夸美纽斯

下面的对联所描述的历史人物是(     )。

“两表酬三顾,一对足千秋”

  • A

    辛弃疾

  • B

    诸葛亮

  • C

    李白

  • D

    陶潜

在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是(  )

  • A

    生物起源说

  • B

    神话起源说

  • C

    心理起源说

  • D

    劳动起源说

下面主张中属于墨子的是(  )。

  • A

    兼爱、非攻

  • B

    知雄守雌

  • C

    行王道,施仁政

  • D

    法后王

构成教育的基本要素是(  )

  • A

    教育者和受教育者 

  • B

    受教育者和教育内容

  • C

    教育者和教育内容

  • D

    教育内容和教育形式 

瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》属于(  )类的典型作品。

  • A

    成长母题

  • B

    爱的母题

  • C

    顽童母题

  • D

    自然母题

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是(  )

  • A

    柏拉图

  • B

    亚里士多德

  • C

    昆体良

  • D

    苏格拉底

认为人都有侧隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心,这是(  )。

  • A

    孟子的观点

  • B

    朱熹的观点

  • C

    王阳明的观点

  • D

    程颐的观点