提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是( )
陈鹤琴
蔡元培
杜威
夸美纽斯
提出“教育即生活”的教育家是( )。
蒙台梭利
福禄培尔
卢梭
杜威
以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的 是( )。
陈鹤琴
张宗麟
张雪门
陶行知
认为半封建半殖民地的中国幼儿教育存在三大弊病:“外国病”“花钱病”“富贵病”,提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )。
福禄培尔
蒙台梭利
陶行知
陈鹤琴
被誉为“幼儿园之父”的教育家是( )。
陶行知
陈鹤琴
卢梭
福禄贝尔
试述陶行知的幼儿教育思想。
重视儿童的感官教育,并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是( )
柏拉图
蒙台梭利
卢梭
夸美纽斯
北京
广州
陈鹤琴
陶行知
简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。