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教师资格
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儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐全，而是在发展过程中先后出现。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（ ）。
- A
从笼统到分化
- B
从具体到抽象
- C
从被动到主动
- D
从不齐全到齐全
婴幼儿手眼协调的标志性动作是（ ）。
- A
握住手里的东西
- B
玩弄手指
- C
伸手拿到看见的东西
- D
无意触摸到东西
儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐全，而是在发展过程中先后出现。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（ ）。
- A
从笼统到分化
- B
从具体到抽象
- C
从被动到主动
- D
从不齐全到齐全
学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（ ）。
- A
整体局部规律
- B
首尾规律
- C
大小规律
- D
近远规律
从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。
（ ）是出生后前半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。
- A
手的无意抚摸
- B
手的抓握反射
- C
手脚并用爬行
- D
手眼协调动作的出现
教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是( )。
- A
维果斯基的最近发展区理论
- B
班杜拉的观察学习理论
- C
皮亚杰的认知发展阶段论
- D
布鲁纳的发现教学论
简述班杜拉社会学习理论的主要观点。
通过由研究者根据研究目的设计的一系列问题构成调查表收集资料的方法是（ ）。
- A
谈话法
- B
测验法
- C
问卷法
- D
作品分析法
教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（）。
- A
观察法
- B
作品分析法
- C
档案袋评价法
- D
实验法
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