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某小朋友在语言活动中,认真完整地听完了老师讲的故事,这说明该小朋友具有(  )。

  • A

    注意的选择性

  • B

    注意的范围

  • C

    注意的稳定性

  • D

    注意的分配

下列说法正确的是()。
  • A
    婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向
  • B

    4岁以后,儿童开始能够学习对持续时间进行估计

  • C
    儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
  • D

    5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物

儿童最早出现的记忆是(  )。

  • A

    形象记忆

  • B

    运动记忆

  • C

    情绪记忆

  • D

    语词逻辑记忆

抽象逻辑思维的萌芽。出现在(  )。 

  • A

    4.5~5.5岁

  • B

    4~5岁

  • C

    5~6岁

  • D

    6.5~7.5岁

简述知觉不同于感觉的特征。

根据情绪发展的趋势原理加以分析。


幼儿看见天上的云彩,说是“有个小孩在骑大马”,这是一种(  )。

  • A

    注意

  • B

    感觉

  • C

    想象

  • D

    知觉

幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如,幼儿绘画常常是画了“小船”,又画“气球”;画了一把“牙刷”,又画一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是(  )。

  • A

    以想象过程为满足

  • B

    想象内容零散、无系统

  • C

    想象的主题不稳定

  • D

    想象受情绪和兴趣的影响

由于幼儿是以自我为中心辨别方向的,幼儿教师在动作示范时应该(   )。

  • A

    背对幼儿,采用镜面示范

  • B

    面对幼儿,采用镜面示范

  • C

    面对幼儿,采用正常示范  

  • D

    背对幼儿,采用正常示范

3—4岁幼儿所掌握的词汇中,(   )占多数。

  • A

    名词和形容词

  • B

    动词和副词

  • C

    名词和动词

  • D

    数次和量词