( )是一种集体方式的家园联系形式。
家长学校、
家长委员会、
家访、
家园之窗
为什么说幼儿的教育离不开家庭?
特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是( )。
家长园地
问卷调查表
宣传板
联系手册
一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园,主要取决于幼儿园的( )。
物质环境
精神环境
保育环境
教育环境
小型积木、拼图、飞行棋、象棋、魔方、乐高玩具等器材应该投放在( )。
积木区
木工区
角色扮演区
益智区
在幼儿园环境创设中,要把大小环境有机结合在一起,实现学校与家庭、社区的合作,这体现了( )原则。
经济性
参与性
开放性
多样性
幼儿园常设活动区中,积木区的区域设置目标不包括( )。
促进幼儿与他人合作能力的发展
促进幼儿表达能力的发展
发展幼儿的空间知觉
发展审美能力
简述家园合作的主要内容。
简述精神环境对学前儿童产生的影响。
家长委员会
电话联系