属于教育本体功能的有( )。
提高人口素质
经验和人才的选择
宣传统治阶级的思想意识
产生新的生产力
从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄培尔外,还有( )。
梅伊曼和拉伊
桑代克和蒙台梭利
蒙台梭利和拉伊
蒙台梭利和杜威
法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。
复杂性
延续性
创造性
示范性
课程资源的核心和主要组成部分是( )。
学生
教师
教材
知识
教育内容主要是神学和七艺的是( )。
教会教育
骑士教育
雅典教育
斯巴达教育
以下哪项不属于教材的内容?( )
视听材料
参考书
幻灯片
课外活动
学校中的“三风”是指校风、教风和学风,是学校文化的重要构成,就其课程类型而言,它主要属于()。
学科课程
活动课程
显性课程
隐性课程
教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )
夸美纽斯和布鲁纳
夸美纽斯和杜威
赫尔巴特和布鲁纳
赫尔巴特和杜威
对于获得知识的理解,认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代( )。
孔子
孟子
墨家
荀子