快速查题-教师资格试题
教师资格
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学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（ ）。
- A
学习动机
- B
学习策略
- C
学习理念
- D
学习目标
测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（ ）。
- A
组织策略
- B
监视策略
- C
调节策略
- D
精细加工策略
丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（ ）。
- A
复述策略
- B
精加工策略
- C
组织策略
- D
元认知策略
古时对”戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”属于( )。
- A
正强化
- B
负强化
- C
惩罚
- D
消退
奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（ ）。
- A
接受学习
- B
发现学习
- C
意义学习
- D
机械学习
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。
- A
发现学习教学法
- B
探究一研讨法
- C
纲要信号图教学
- D
暗示教学法
奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作( )。
- A
学习动机
- B
先行组织者
- C
认知结构
- D
学习迁移
把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的学习称为（ ）。
- A
下位学习
- B
上位学习
- C
并列结合学习
- D
符号学习
以下哪一项不属于知识的功能？
- A
预期功能
- B
监督功能
- C
调节功能
- D
辨别功能
在技能学习的最初阶段，（ ）对技能学习有非常明显的促进作用。
- A
知识
- B
能力
- C
练习
- D
活动
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