快速查题-教师资格试题

幼儿园《综合素质》

幼儿园《保教知识与能力》

小学《综合素质》

小学《教育教学知识与能力》

中学《综合素质》

中学《教育知识与能力》

第一章教育基础知识与基本原理

第二章中学课程

第三章中学教学

第四章中学生学习心理

第五章中学生发展心理

第六章中学生心理辅导

第七章中学德育

第八章中学班级管理与教师心理

超纲考点

筛选结果

共找出133题

中学阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（　　）特点。

个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。

中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心理发展具有（）

中学生心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了中学生心理发展过程具有（　）。

个体身心发展的顺序性要求教育要（）。

如何指导中学生正确处理与异性的交往。

教师在教育过程中需要做到因材施教，这是因为个体的心理发展具有（　　）

简述学生心理发展的四个基本特征。

个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。

上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点。

作为老师，你会怎样处理这个问题。