从根本上说,教师的教育威信来自于( )。
教师高尚的教育人格
社会尊师重教的传统
教师的社会地位优势
学生对教师的畏惧心理
前不久,在XX学校见到一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。对此你有何看法?请从教师职业道德方面分析教师的行为。
图1是丰子恺的漫画《某种教师》,该教师的做法()
正确,维护了知识的权威性
正确,保证了教学的科学性
不正确,违背了勤恳执教的师德要去
不正确,违背了探索创新的师德要求
教学过程中学生是学习的主体。
教学过程中的特殊性不表现在( )。
间接性与简捷性
交往性与实践性
直观性与巩固性
教育性与发展性
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )。
惟一选择
内容
途径
基础
观察、实验、测量、社会调查也可以作为课外作业的形式。
为完成特定的教学任务,教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构是( )。
教学组织形式
教学策略
教学模式
教学方法
对于备课的认识,错误的是( )。
认真备课是教好课的前提
备课是教学工作的首要环节
备好课可以加强教学的计划性
教师只需要在上课前进行备课,平时则不需要
学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法?( )
实验法
参观法
演示法
实习作业法