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综合课程比分科课程优越。 


陶行知先生倡导的“生活教育“、“教学做合一”的思想,落实在课程类型上表现为(  )。 

  • A

    学科课程

  • B

    综合课程

  • C

    活动课程

  • D

    隐性课程

设计课程的种类和课程的组织方式,称为(  )。

  • A

    课程类型 

  • B

    课程目标

  • C

    课程结构

  • D

    课程模式

学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度,在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( )
  • A

    直线式

  • B

    螺旋式

  • C

    纵向式

  • D

    横向式

把课程分为必修课与选修课的依据是(  )。

  • A

    课程任务 

  • B

    课程制定者

  • C

    课程设置的要求

  • D

    课程管理层次

新课程的核心理念是(  )


  • A

    促进教师专业发展 

  • B

    为了每一个学生的发展

  • C

    倡导性学习

  • D

    转变旧的学习方式 

最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是(   )。

  • A

    夸美纽斯

  • B

    斯宾塞

  • C

    杜威

  • D

    博比特

教育法律关系中两个最重要的主体是(  )。

  • A

    教育部门和下属学校

  • B

    教育机构和非教育机构

  • C

    教师和学生

  • D

    教育领导和教师

在通过其他途径都不能获得满意的救济时,可以通过(  )渠道获得充分的补救。

  • A

    校内调解

  • B

    教育仲裁

  • C

    诉讼救济

  • D

    行政救济

根据《中华人民共和国教育法》的规定,必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的(  )。

  • A

    教师

  • B

    校长

  • C

    行政人员

  • D

    教辅人员