快速查题-教师资格试题
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简述如何针对学生的气质差异因材施教。
“鱼和熊掌，两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的（ ）冲突。
- A
双避
- B
趋避
- C
双趋
- D
单趋
“用进废退”与哪种遗忘观点相一致（ ）。
- A
消退说
- B
材料间干扰
- C
同化说
- D
检索困难
下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪？（ ）
- A
冷处理
- B
安抚
- C
斥责
- D
转移注意力
职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（ ）。
- A
幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响
- B
孩子也喜欢美好的形象
- C
一般园长都要求教师这样做
- D
幼儿教师大多是女性
在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况。这主要是因为（ ）。
- A
幼儿情绪还是由生理需要控制着
- B
幼儿的意志力差
- C
幼儿的情绪是不稳定的
- D
幼儿自我意识还未形成
情绪情感的自我调节化主要表现在三个方面，其中不包括（ ）。
- A
情绪的冲动性逐渐减少
- B
情绪的稳定性逐渐提高
- C
情绪情感从外显到内隐
- D
情感指向的事物不断增加
在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对之一现象合理的解释是( )。
- A
4-5岁幼儿形成了节约的概念
- B
4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
- C
4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐
- D
4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面?
小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（ ）
- A
立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
- B
察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下
- C
马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明
- D
旁观
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