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迁移的经验类化理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理,这一理论的代表人物是(  )。

  • A

    桑代克

  • B

    苛勒

  • C

    奥苏伯尔

  • D

    贾德

“近朱者赤,近墨者黑”,说明在人的身心发展过程中,起决定作用的因素是(  )


  • A

    遗传

  • B

    环境

  • C

    个性差异

  • D

    个人努力

小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点,教师的正确做法是(  )。

  • A

    止血带绑在伤口上方,注意保暖

  • B

    纸巾盖上伤口,电话通知家长

  • C

    冷毛巾敷伤口,立即送往医院

  • D

    清洁水冲洗伤口,消毒纱布包扎

材料
小班入园第二周,王老师发现小雅在餐点与运动后,仍会哭着要妈妈,老师抱她,感觉她身体绷得紧,问她要不要去小便,她摇头。老师又问:"要不要去大便?"她点头。老师牵她到卫生间,她只拉了一点就离开了。过一会儿,她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏,但她的情绪还是不好。离园时,老师与她妈妈约谈,了解到小雅在幼儿园拉不出大便。
第二天早操后,小雅又哭了,老师蹲下轻声问:"小雅是想上厕所了吗?"她点头。老师带她去上厕所,她又只拉一点就站起。"老师陪你多蹲一会儿,把大便都拉出来,好吗?"小雅又蹲下,但频频回头。这时,自动冲厕水箱的水""的一声冲水,小雅"哇哇"大哭,扑到老师身上。老师紧紧地抱住她,轻柔地说"老师抱着你,好吗?"老师将水箱龙头关小,把小雅抱到离冲水远一点的位置蹲下,小雅顺利拉完大便。连续一段时间,老师们轮流陪小雅上厕所,并指导她观察、了解水箱装满水会自动冲水清洁厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所,笑容回到了脸上。
问题:请分析上述材料中教师的适宜行为。(20分)

阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?

阳阳奶奶的担心是否必要?教师该如何引导?

试述为了保持幼儿健康的情绪,父母与教师具体应注意哪些方面。

根据材料,请分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。

学前儿童情绪社会化的趋势是如何表现的?

让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前,观察其行为表现,这个实验测试的是婴儿哪方面的发展?()



  • A

    自我意识

  • B

    防御意识

  • C

    性别意识

  • D

    道德意识

(  )具有不稳定性,往往由当时的情境所引起。它有较为明显的外部表现,如高兴时手舞足蹈,愤怒时咬牙切齿。

  • A

    感情

  • B

    情绪

  • C

    情感

  • D

    个性