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快速查题-教师资格试题

幼儿园《综合素质》

幼儿园《保教知识与能力》

小学《综合素质》

小学《教育教学知识与能力》

中学《综合素质》

中学《教育知识与能力》

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教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是( )。

A
维果斯基的最近发展区理论
B
班杜拉的观察学习理论
C
皮亚杰的认知发展阶段论
D
布鲁纳的发现教学论

简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

通过由研究者根据研究目的设计的一系列问题构成调查表收集资料的方法是（　　）。

A
谈话法
B
测验法
C
问卷法
D
作品分析法

教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（）。

A
观察法
B
作品分析法
C
档案袋评价法
D
实验法

学前儿童心理研究的最基本的方法是（　　）。

A
实验法
B
观察法
C
调查法
D
作品分析法

儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（　　）

A
婴儿期
B
先学前期
C
学前期
D
学龄期

简述小班幼儿身心发展的特点。

联系实际谈谈3～4岁幼儿心理发展的年龄特征。

为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（）。

A
正确，有利于提高学生的竞争力
B
正确，有利于提高班级教学质量
C
不正确，不利于教师的专业发展
D
不正确，不利于学生的全面发展

试运用所学学生观知识对这一事件进行分析。