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教育主体确定,教育对象相对稳定,形成一系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着(  )

  • A

    教育现象刚刚萌芽

  • B

    教育形态已趋于定型

  • C

    教育制度初步形成

  • D

    教育活动趋于完善

“孟母三迁”的故事反映了(  )对人的重要影响。

  • A

    教育

  • B

    环境

  • C

    遗传

  • D

    家庭教育

学校的基本功能是什么?为了实现这一功能,学校应该具备哪些条件?

教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力,是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有(  )。

  • A

    政治效益 

  • B

    技术效益

  • C

    文化效益

  • D

    经济效益

教育心理起源论认为教育起源于( )

  • A

    生产劳动

  • B

    模仿

  • C

    语言

  • D

    动物本能

在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起(   )。

  • A

    决定作用

  • B

    动力作用

  • C

    主导作用

  • D

    基础作用

新生儿的心理,可以说一周一个样;满月以后,是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了。这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是(  )。

  • A

    发展的连续性

  • B

    发展的整体性

  • C

    发展的不均衡性

  • D

    发展的高速度

下列属于5~6岁幼儿心理发展特征的是(  )。

  • A

    认识依靠行动

  • B

    开始掌握认知方法

  • C

    开始接受任务

  • D

    最初步的生活自理

儿童的各种心理过程和特性,出生时并不齐全,而是在发展过程中先后出现。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是(  )。

  • A

    从笼统到分化

  • B

    从具体到抽象

  • C

    从被动到主动

  • D

    从不齐全到齐全

婴幼儿手眼协调的标志性动作是(    )。

  • A

    握住手里的东西

  • B

    玩弄手指

  • C

    伸手拿到看见的东西

  • D

    无意触摸到东西