吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法( )。
利于激励学生
便于班级管理
有失教育公平
有违因材施教
数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法,老师恰当的处理方式是( )。
不予理睬,继续课堂教学
稍作停顿,批评学生影响课堂秩序
请小明上讲台为大家演示
跟小明说下课谈论
请从教师职业理念的角度,评析这位老师的教学行为。
强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童,反映了素质教育的( )。
主体性
全体性
发展性
全面性
下列属于社会本位目的论观点的是( )。
“教育即生长”
“为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位”
“今生只是永生的准备”
“古之王者,建国君民,教学为先”
在教育理论中,教育与教学的关系是()。
结果与过程的关系
整体与部分的关系
目标与手段的关系
内容与方法的关系
《学记》提出课内和课外要相结合,且课外要有丰富多彩的生活。这反映了( )原则的要求。
教学相长
预时孙摩
长善救失
臧息相辅
斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的( )。
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义
我国制度化学校教育体系包括( )
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育
①②③④
①②③⑤
①②④⑤
②③④⑤