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简述成熟势力说观点。

幼儿的具体形象思维有哪些特点? 

一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的( )。
  • A

    性格

  • B

    能力

  • C

    个性

  • D

    气质

简述学前儿童心理发展的基本趋势。

培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独,这些教育措施主要是针对(  )。 

  • A

    胆汁质的儿童

  • B

    多血质的儿童

  • C

    粘液质的儿童

  • D

    抑郁质的儿童

 周老师入职以来,积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动,跟踪学科前沿发展动态,学习新知识、新方法,不断更新知识结构。这表明周老师具有()

  • A

     尊重学生的理念

  • B

     终身学习的意识

  • C

     教学管理的能力

  • D

     课程开发的能力

李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上。从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是(   )。

  • A

    教学情境

  • B

    职业生存

  • C

    学生发展

  • D

    教学设计

学生是教育活动的主体,所以教师要发挥学生的(  )

  • A

    主观能动性

  • B

    灵活性

  • C

    互动性

  • D

    多样性

为什么说这位教师的爱是公正的、无私的?

上述材料给了我们怎样的启示?

一位教师走上讲台.发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着:“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是:“让你最讨厌,等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是(  )。

  • A

    向学生诉苦

  • B

    不予理睬,继续课堂教学

  • C

    稍作停顿,批评训斥学生

  • D

    在班上宣读了信的内容,并检讨自己平时工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟