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儿童的个性形成的开始时期是(  )。

  • A

    0~1岁

  • B

    1~3岁

  • C

    3~6岁

  • D

    6~12岁

在良好的教育环境下,5~6岁幼儿能集中注意( )。
  • A
    5分钟
  • B

    10分钟

  • C
    15分钟
  • D

    7分钟

在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是(  )。 

  • A

    想象无预定目的.由外界刺激直接引起

  • B

    想象的主题不稳定.想象方向随外界刺激变化而变化

  • C

    想象的内容零散.无系统性,形象间不能产生联系

  • D

    以想象过程为满足.没有目的性

影响婴幼儿发展的最基本的因素是(  ),它为儿童的发展提供了可能性。

  • A

    先天遗传因素

  • B

    环境因素

  • C

    学校教育

  • D

    家庭教育

属于3~4岁幼儿心理发展的特征的是(  )。

  • A

    活泼好动

  • B

    思维具体形象

  • C

    好学、好问

  • D

    思维仍带有直觉行动性

儿童从事一项活动能够善始善终,说明他的注意具有很好的(  )。 

  • A

    广度

  • B

    稳定性

  • C

    分配能力

  • D

    范围

我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的(  )。

  • A

    全体性

  • B

    全面性

  • C

    发展性

  • D

    基础性

“揠苗助长”违背了人的身心发展的(  )。


  • A

    阶段性 

  • B

    顺序性

  • C

    不平衡性

  • D

    个别差异性

以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调(     )。

  • A

    学生处于主体地位

  • B

    教师在教育中的权威作用

  • C

    教师处于顾问地位

  • D

    学生活动处于中心地位

一次随机调查中,问“您热爱学生吗”,90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时,回答“体会到”的学生仅占10%。这说明(  )。

  • A

    教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

  • B

    教师尚不具有崇高的道德境界

  • C

    教师缺乏信心

  • D

    教师缺乏爱心