根据情绪发展的趋势原理加以分析。
幼儿看见天上的云彩,说是“有个小孩在骑大马”,这是一种( )。
注意
感觉
想象
知觉
幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如,幼儿绘画常常是画了“小船”,又画“气球”;画了一把“牙刷”,又画一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是( )。
以想象过程为满足
想象内容零散、无系统
想象的主题不稳定
想象受情绪和兴趣的影响
由于幼儿是以自我为中心辨别方向的,幼儿教师在动作示范时应该( )。
背对幼儿,采用镜面示范
面对幼儿,采用镜面示范
面对幼儿,采用正常示范
背对幼儿,采用正常示范
3—4岁幼儿所掌握的词汇中,( )占多数。
名词和形容词
动词和副词
名词和动词
数次和量词
简述幼儿直观行动思维的主要特征。
3岁前儿童的思维主要是( )。
具体形象思维
抽象逻辑思维
直觉思维
直观行动思维
3岁前,幼儿言语的主要形式是( )。
独白
对话
情境言语
连贯性言语
儿童出生后就出现了注意现象,这实质上是一种( )。
选择性注意
有意注意
定向性注意
随意注意
儿童对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是( )。
探究性注意
定向性注意
选择性注意
状态性注意