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根据情绪发展的趋势原理加以分析。


幼儿看见天上的云彩,说是“有个小孩在骑大马”,这是一种(  )。

  • A

    注意

  • B

    感觉

  • C

    想象

  • D

    知觉

幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如,幼儿绘画常常是画了“小船”,又画“气球”;画了一把“牙刷”,又画一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是(  )。

  • A

    以想象过程为满足

  • B

    想象内容零散、无系统

  • C

    想象的主题不稳定

  • D

    想象受情绪和兴趣的影响

由于幼儿是以自我为中心辨别方向的,幼儿教师在动作示范时应该(   )。

  • A

    背对幼儿,采用镜面示范

  • B

    面对幼儿,采用镜面示范

  • C

    面对幼儿,采用正常示范  

  • D

    背对幼儿,采用正常示范

3—4岁幼儿所掌握的词汇中,(   )占多数。

  • A

    名词和形容词

  • B

    动词和副词

  • C

    名词和动词

  • D

    数次和量词

简述幼儿直观行动思维的主要特征。

3岁前儿童的思维主要是(  )。 

  • A

    具体形象思维

  • B

    抽象逻辑思维

  • C

    直觉思维

  • D

    直观行动思维

3岁前,幼儿言语的主要形式是(    )。

  • A

    独白

  • B

    对话

  • C

    情境言语

  • D

    连贯性言语

儿童出生后就出现了注意现象,这实质上是一种(    )。

  • A

    选择性注意

  • B

    有意注意 

  • C

    定向性注意

  • D

    随意注意

儿童对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是(  )。 

  • A

    探究性注意

  • B

    定向性注意

  • C

    选择性注意

  • D

    状态性注意