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快速查题-教师资格试题

幼儿园《综合素质》

幼儿园《保教知识与能力》

第一章学前儿童发展

第二章学前教育原理

第三章生活指导

第四章幼儿园环境创设

第五章游戏活动指导

第六章教育活动的组织与实施

第七章学前教育评价

超纲考点

小学《综合素质》

小学《教育教学知识与能力》

中学《综合素质》

中学《教育知识与能力》

筛选结果

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单选题
简答题

共找出328题

论述如何针对幼儿的不同能力进行因材施教。

简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。

下列不属于个别差异形成的客观因素的是（）。

A
遗传因素
B
环境因素
C
家庭经济状况
D
兴趣爱好

1983年，美国心理学家（　　）提出了多元智力理论。

A
布卢姆
B
加德纳
C
韦克斯勒
D
推孟

美国心理学家研究认为，在幼儿的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（　）

A
父亲
B
同龄人
C
母亲
D
教师

试述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。

导致儿童亲社会行为最根本的内在因素是（　　）。

A
社会文化影响
B
移情
C
性别角色认知
D
同伴相互作用

试述亲子关系类型对儿童发展的影响.

婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（　　）。

A
依恋
B
合作
C
移情
D
社会化

幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是( )。

A
人际交往
B
操作练习
C
教师讲解
D
集体教学