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教师的根本任务是(  ),全面实现教育目的。

  • A

    关心学生的学习

  • B

    教书育人

  • C

    班主任工作

  • D

    教学

“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有(  )。

  • A

    特殊的复杂性

  • B

    独特的复杂性

  • C

    鲜明的示范性

  • D

    显效的长期性

“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有(  )。

  • A

    情境性

  • B

    创造性

  • C

    示范性 

  • D

    个别性

对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有(  )。

  • A

    关注过程的教学理念

  • B

    关注结果的教学理念

  • C

    关注知识的教学理念

  • D

    关注情感的教学理念

课堂上,杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是(  )。

  • A

    杨老师注重培养学生独立思考能力

  • B

    杨老师注重培养学生自我评价能力

  • C

    杨老师注重培养学生创新求异能力

  • D

    杨老师注重培养学生批判思维能力

常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有(  )。

  • A

    课程研发的意识

  • B

    校本教研的意识

  • C

    课程评价的意识

  • D

    校本培训的意识

下列不属于教师教育专业素养的是(  ) 。

  • A

    爱岗敬业

  • B

    正确的教育观

  • C

    一定的研究能力

  • D

    丰富的教育理论知识 

现代教育与以往教育最大的不同之处就是提倡教师要具有(  )的精神和素养。

  • A

    合作

  • B

    敬业

  • C

    严谨

  • D

    爱学生

请运用师生关系的相关理论分析上述材料,并阐述你所获得的启示。

教师要想满足学生发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平,就必须(  )。

  • A

    爱岗敬业

  • B

    勇于创新

  • C

    严谨治学

  • D

    终身学习