军军的英语成绩比较差,每次考试都不及格。这次考试及格了,军军本以为老师会表扬他,没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他:“你这次考得特别好,不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是( )。
学生的完整性
学生的个体性
学生的独立性
学生的发展性
体育是以( )为目标的教育活动。
提升教育对象智慧
健全品德素养
发展体能、健全体魄
追求人生情趣和人生境界
请你从学生观的角度,评析这位老师的做法。
现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是( )。
以升学为最终目的
升学是为了就业
以人为核心.以促进人的发展为目的
以学生为主体.教师为主导
下列选项中,不属于素质教育任务的是( )。
增强学生的身体素质
增强学生的心理素质
促进学生道德品质的发展
促进学生能力的平均发展
某小学对学生评优制度进行了改革,增设了“创造之星”、“孝心少年”等多项荣誉称号,该学校的做法( )。
不利于端正学生的学习态度
不利于促进学生的全面发展
有利于强化学生之间的竞争
有利于促进学生的创新精神
我国的教育观主要包括( )。
全面发展和素质教育
全面发展和道德教育
素质教育和道德教育
道德教育和应试教育
结合案例,分析美、日、中三国教育的差异。
小丽的语言成绩很好,庄老师常常鼓励她多阅读,勤写作,力争将来成为一名优秀的作家。小刚学习基础较差,但是篮球打得很好,庄老师鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法,下列评价中不正确的是( )
善于因材施教
注重学生的全面性
善于激发学生自信
注重学生的差异性
你怎样看待这种认识?素质教育的含义是什么?
上述材料给了我们怎样的启示?